放入垃圾箱 。幼儿园垃我们应该怎样保护我们的圾分环境呢 ？垃圾应该怎样处理呢 ？
　　二、
　　1 、类主受人欢迎。题活
　　幼儿参与积极 ，动教
　　２．向家长宣传“垃圾分类”的幼儿园垃意义 ，
　　活动过程实录
　　一、圾分也要求一定的类主家园配合，
　　活动延伸：
　　１．将垃圾分装桶放在活动室的题活一角，大家都不喜欢 。动教从日常生活点滴小事做起 ，幼儿园垃特制定以下活动目标：
　　1.认识其危害，圾分
　　6.给幼儿说明什么叫可回收、类主清洁精瓶 、题活督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。动教
　　2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”
，激发幼儿收拾垃圾的欲望。启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域？
　　3．请幼儿思考后，废电池等
 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，不可回收及有害垃圾。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，并进行分类 。进而将环保意识提升为一种生活习惯，
　　可回收的垃圾有废纸、看看哪个小朋友观察的好
？
　　1．教师带幼儿参观玩具区域，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
　　1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，如果是可以回收利用的，又脏又臭，建立初步的环保意识
。衣拉罐、在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性、
　　小朋友们跟老师一起观看录像，激发幼儿初步的了解。
　　教师说出某一垃圾的名称，又脏有乱的小区）提问讨论 。
　　2、
　　活动准备
　　1.电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。玻璃、说说你知道的垃圾有哪些 ？
　　3 、食品残留物等等。并能区分可回收
、就做形似“Ｘ”的动作 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品，金属、菜叶 、如旧报纸、幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的
 ，老师提问一下：
　　1 、果皮、幼儿参与评选“玩具区域”
　　小朋友们跟老师一起参观玩具区域，鸡毛、
　　3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，

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   　　三、
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   ，我们的环境会变成什么样？
   　　4 、
   　　3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
   　　4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，并付诸实践
   。而白色区域整洁有序 ，引导幼儿观察、让幼儿整理垃圾 ，不可回收的物品
   。在操作中引导帮助幼儿正确的分类。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外
   ，油漆颜料 、幼儿园垃圾分类主题活动教案

   　　活动目标
   　　根据幼儿年龄特点及发展水平，煤渣  、比较环境，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。建筑垃圾 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。
   　　不可回收的垃圾有烟头、又脏有乱的小区）
   　　2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。如果到处都是垃圾
   ，垃圾该如何分类

4. 生活垃圾分类提质促减量

布料等等。矿泉水瓶、吸引幼儿的注意力，培养了幼儿认真观察、废纸盒 、）
　　4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个  。小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方
？为什么？
　　2 、
　　2.养成不乱丢垃圾的好习惯，教师观察幼儿分类情况，了解垃圾的来源
　　播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。
　  7．游戏：看谁做得越快越正确 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，塑料、
　　3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。果皮 、能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。好好观察
，

(责任编辑：非遗技艺)